دانلود پایان نامه نقش فناوری اطلاعات در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (پایه ابتدایی)

دانلود پایان نامه نقش فناوری اطلاعات در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (پایه ابتدایی)

پایان نامه مقطع کارشناسی ارشد (M.A)

رشته و گرایش : روان شناسی - روان سنجی

موضوع : نقش فناوری اطلاعات در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (پایه ابتدایی)

در قالب فرمت ورد (word) قابل ویرایش با 188 صفحه

دانلود فایل با لینک مستقیم

پایان نامه نقش فناوری اطلاعات در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (پایه ابتدایی)

مقدمه :

همه چیز تغییر کرده است، جز آموزش و پرورش در جهان امروز، مهارت هایی که دانش و اطلاعات را با کارایی به خدمات و کالاهای نو و ابتکاری تبدیل می کنند، معرف اقتصادهای موفق مبتنی بر دانش به شمار می آیند. از آن جا که دانش و اطلاعات به سکه ای رایج برای دست یابی به بهره وری، رقابت پذیری و ثروت و رفاه تبدیل شده است.کشورها نیز برای توسعه ی سرمایه انسانی اولویت بالاتری قابل شده اند. به این ترتیب در سرتاسر جهان، دولت ها بر روی راهبردهایی به منظور افزایش دست رسی به آموزش با کیفیت بهتر متمرکز شده اند. تصمیم گیران و سیاست گذاران نیز در پی یافتن پاسخی برای پرسش های کلیدی و چالش انگیزی برآمده اند: تعریف آموزش و پرورش با کیفیت در اقتصادی جهانی امروز که بر دانش و اطلاعات بنا شده چیست؟ آیا آموزش و پرورش با دنیایی که شتابان در حال تغییر است، هم گام پیش می رود؟ آیا می توان الگویی مناسب برای اصلاحات یافت که قابل اقتباس باشد؟

مشکل آن است که اگر جهان امروز را با دنیای صد سال پیش مقایسه کنیم، با پیشرفت های خیره کننده ای در علوم، بازرگانی، خدمات پزشکی، ارتباطات و زمینه های بی شمار دیگر رو به رو می شویم. اما چون به مدرسه، در هر کجای دنیا سر بزنیم، با شگفتی بین کلاس درس صد سال پیش با امروز تفاوتی احساس نمی کنیم. دانش آموزان در ردیف های پشت سر هم نشسته، مداد و کاغذ در دست، هر چه معلم پای تخته سیاه می گوید و می نویسد با شتاب یادداشت می کنند که آنها را به حافظه سپرده و در زمان امتحان به سرعت پس دهند. در حالی که به واسطه پیشرفت علوم و فنون بسیاری از امور تغییر کرده است اما کم یا بیش آموزش و پرورش و شیوه ی یادگیری دانش آموزان و تدریس معلمان همان طور دست نخورده باقی مانده است.

در کشورما نیز اکنون به تدریج الزام های عصر دانش و اطلاعات و ضرورت هم گام شدن با تحولات و دستاوردهای فناوری و علوم بشری احساس شده است، که شاهد آن تصمیم های اخیر دولت در زمینه ی سرمایه گذاری برای گسترش پر شتاب فناوری اطلاعات و ارتباطات در کشور است. همچنین آموزش و پرورش برای یافتن پاسخی شایسته به نوع پرسش های که در بالا به آن اشاره شد درصدد تدوین منشوری برای هدایت امر اصلاحات در آموزش و پرورش کشور بر آمده است. که تأکید بر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات از ارکان آن به شمار می رود.

مطالب فوق موید نقش حساس فن آوری اطلاعات در پیشرفت و اصلاح نظام آموزشی کشور است. بنابراین با نظر به این مطالب محقق در این تحقیق سعی نموده تا به بررسی نقش فن آوری اطلاعات در پیشرفت تحصیل دانش آموزان بپردازد.

فهرست :

۱-۱- مقدمه
۱-۲- بیان مسأله
۱-۳- اهمیت و ضرورت تحقیق
۱-۴ سوالات تحقیق
۱-۵ فرضیات تحقیق
۱-۶- تعریف متغیرها
۱-۶-۱- فن آوری
۱-۶-۲- اطلاعات
۱-۶-۳- یادگیری
۱-۶-۴- یادگیری الکترونیکی
ادبیات نظری تحقیق
۲-۱- مقدمه
۲-۲- فن آوری اطلاعات و ارتباطات چیست؟
۲-۳- اجزای تشکیل دهنده فن آوری اطلاعات
۲-۴ ابزارهای فناوری اطلاعات
۲-۴-۱- رادیو
۲-۴-۲- تلویزیون
۲-۴-۳- تلفن
۲-۴-۴- کامپیوتر
۲-۴-۵- اینترنت
۲-۴-۶ اینترنت
۲-۴-۷-۱ اکسترانت
۲-۵ بررسی تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش
۲-۵-۱ ویژگیها
۲-۵-۲ ماهیت فناوری اطلاعات و ارتباطات
۲-۵-۳ فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه تعلیم وتربیت
۲-۵-۵ بررسی استعدادهای فناوری اطلاعات در نظام آموزش و پرورش
۲-۵-۵ بررسی رویکردهای موجود در زمینه تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه تعلیم و تربیت
۲-۶ بررسی دیدگاههای مختلف در خصوص نحوه کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش
۲-۶-۱ تدریس فناوری به عنوان یک موضوع و واحد درسی مستقل در برنامه های درسی
۲-۶-۲ آموزش به کمک فناوری
نمودار عوامل و زیر بناهای یادگیری
۲-۶-۳ تلفیق فناوری با سایر دروس
مدل اول: رویکرد تلفیقی تعدادی از عناوین درسی با فناوری اطلاعات
مدول دوم: رویکرد تلفیقی کلیه برنامه های درسی با فناوری اطلاعات
مدل سوم: مدرسه مجازی(Virtual school)
2-7- یادگیری الکترونیکی
۲-۷-۱- تعریف
۲-۷-۳- مقایسه یادگیری الکترونیکی با آموزش سنتی
۲-۷-۴- انواع یادگیری الکترونیکی
۲-۷-۴-۱- یادگیری الکترونیکی به صورت online
2-7-4-2- یادگیری الکترونیکی به صورت offline
2-8- بررسی رابطه یادگیری الکترونیکی و آموزش و پرورش
۲-۸-۱- دستاوردها
۲-۸-۲- مزایای یادگیری الکترونیکی
۲-۸-۳- محدودیت ها
۲-۸-۴- مکاتب فکری گوناگون در امر یادگیری الکترونیکی
۲-۸-۴-۱- مکتب یادگیری رفتارگرایی
۲-۸-۴-۲- مکتب یادگیری شناخت گرایی
۲-۴-۶ اینترنت
۲-۴-۷-۱ اکسترانت
۲-۵ بررسی تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش
۲-۵-۱ ویژگیها
۲-۵-۲ ماهیت فناوری اطلاعات و ارتباطات
۲-۵-۳ فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه تعلیم وتربیت
۲-۵-۵ بررسی استعدادهای فناوری اطلاعات در نظام آموزش و پرورش
۲-۵-۵ بررسی رویکردهای موجود در زمینه تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه تعلیم و تربیت
۲-۶ بررسی دیدگاههای مختلف در خصوص نحوه کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش
۲-۶-۱ تدریس فناوری به عنوان یک موضوع و واحد درسی مستقل در برنامه های درسی
۲-۶-۲ آموزش به کمک فناوری
نمودار عوامل و زیر بناهای یادگیری
۲-۶-۳ تلفیق فناوری با سایر دروس
مدل اول: رویکرد تلفیقی تعدادی از عناوین درسی با فناوری اطلاعات
مدول دوم: رویکرد تلفیقی کلیه برنامه های درسی با فناوری اطلاعات
مدل سوم: مدرسه مجازی(Virtual school)
2-7- یادگیری الکترونیکی
۲-۷-۱- تعریف
۲-۷-۲- ویژگی های یادگیری الکترونیکی
۲-۷-۳- مقایسه یادگیری الکترونیکی با آموزش سنتی
۲-۷-۴- انواع یادگیری الکترونیکی
۲-۷-۴-۱- یادگیری الکترونیکی به صورت online
2-7-4-2- یادگیری الکترونیکی به صورت offline
2-8- بررسی رابطه یادگیری الکترونیکی و آموزش و پرورش
۲-۸-۱- دستاوردها
۲-۸-۲- مزایای یادگیری الکترونیکی
۲-۸-۳- محدودیت ها
۲-۸-۴- مکاتب فکری گوناگون در امر یادگیری الکترونیکی
۲-۸-۴-۱- مکتب یادگیری رفتارگرایی
۲-۸-۴-۲- مکتب یادگیری شناخت گرایی
۲-۱۰- بررسی نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در خود کنترلی دانش آموزان
۲-۱۱- بررسی پیش نیازهای توسعه یادگیری الکترونیکی در ایران
۲-۱۲- بررسی موانع کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش ایران
۲-۱۲-۱- موانع درون نظام آموزشی
۲-۱۲-۲- موانع محیطی
۲-۱۳- بررسی راههای اثرگذاری فن آوری اطلاعات در نظام آموزش و پرورش ایران
۱-۱۳-۱- دیدگاه آرمانی ( چشم انداز بلندمدت)
۱-۱۳-۲- هدف ها ( ماموریت ها)
۱-۱۳-۳- سیاست ها واصولی که برای رسیدن به هدف ها باید رعایت شود
الف – جنبه های کلی
ب- سازماندهی و تقسیم کار
پ- تربیت نیروی انسانی
ت – قلمرو پژوهش
ث- مقوله ی سخت افزار و جنبه های اقتصادی فناوری اطلاعات وارتباطات
۱-۱۳-۴- برنامه های عمده ی فناوری اطلاعات وارتباطات در آموزش
۱-۴ تربیت نیروی انسانی شامل طرح های
۲-۴- برنامه ریزی درسی و تهیه ی نرم افزار شامل طرح های
۳-۴- امور اجرایی و اداری شامل طرح های
۴-۴- زیرساخت ها، شبکه ها و سخت افزارهای شامل طرح های
۵-۴- سیاست گذاری و مدیریت شامل طرح های
۶-۴- آمور پژوهشی شامل طرح های
۱-۱۳-۱-۵- مراحل اجرای برنامه ها
مرحله اول – تا پایان برنامه سوم توسعه
مرحله دوم – تا پایان برنامه چهار توسعه
مرحله سوم – تا پایان برنامه پنجم توسعه
پیشینه تحقیق
۳-۱- مقدمه
۳-۲-نوع تحقیق
۳-۳-روش تحقیق
۴-۳-واحد تحلیل
۵-۳-جامعه آماری
۶-۳-روش نمونه گیری
۳-۷- ابزار جمع آوری
۳-۸-روائی ۳ و پایائی ۴ پرسشنامه
۳-۸-۱- روائی تحقیق
۳-۸-۲- پایائی پرسشنامه
۳-۸-روش تجزیه و تحلیل داده ها
تجزیه و تحلیل داده ها
آزمون فرضیه ۲-۱
آزمون فرضیه ۲-۲
آزمون فرضیه ۳-۲
آزمون فرضیه ۴-۱
آزمون فرضیه ۴-۲
آزمون فرضیه ۵-۱
آزمون فرضیه ۵-۲
خلاصه و نتیجه گیری

دانلود فایل با لینک مستقیم

پایان نامه ارشد رشته جغرافیا و برنامه ریزی شهری تحلیل عوامل توسعه نیافتگی در کهگیلویه و بویراحمد

دانلود پایان نامه ارشد رشته جغرافیا و برنامه ریزی شهری تحلیل عوامل توسعه نیافتگی در کهگیلویه و بویراحمد

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A)

گرایش برنامه ریزی شهری

موضوع : تحلیل عوامل توسعه نیافتگی در کهگیلویه و بویراحمد

در قالب فرمت ورد (word) قابل ویرایش

دانلود فایل با لینک مستقیم

تحلیل عوامل توسعه نیافتگی در کهگیلویه و بویراحمد

چکیده :

این رساله به بررسی وضعیت موجود و تحلیل توسعه اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی استان کهگیلویه و بویراحمد می پردازد. در این پروژه تمامی قابلیت های محیطی و انسانی از یک طرف و محدودیت های محیطی و انسانی نیز شناسایی و بررسی می شوند . در این مسیر ضمن امکان سنجی منابع داخلی به عواملی که از بیرون از منطقه می توانند توسعه یا عدم توسعه یافتگی منطقه دخالت داشته باشند ، پرداخته می شود در بررسیهای انجام شده از مجموعه عوامل تأثیر گذار در امر توسعه منطقه ضعف زیر ساخت ها و شبکه های ارتباطی – موانع اجتماعی و فرهنگی و ضعف مدیریتی در شبکه های اداری سیاسی بارزترین و برجسته ترین موانع توسعه یافتگی منطقه بوده اند .

حال با توجه به منابع غنی نفت و گاز و معادت کانی غیر نفتی و منابع غنی آب و خاک و توسعه نیروی انسانی در داخل و نیز موقت ممتاز منطقه در محل تلاقی استانهای صنعتی کشور و مناطق استراتژیک نفت و گاز مثل عسلویه بوشهر – پتروشیمی ماهشهر و بندر امام و دسترسی سریع به بنادر خلیج فارس ، می توان با برنامه ریزی بهتر و اولویت بندی طرحهای عمرانی به توسعه همه جانبه منطقه سرعت بخشید . که برای رسیدن به این امر مهم باید مهمتر از همه به توسعه انسانی به عنوان زیر بنای توسعه اقتصادی توجه خاصی نمود .

مقدمه :

امروزه در جهان کمتر کشوری شاهد می شود که با دقت هر چه بیشتر به امر برنامه ریزی در جهت توسعه منطقه ای مشغول نباشد امر توسعه ؛ مخصوصاً توسعه اقتصادی ؛ سابقه برنامه ریزی در جهان دارد و این سابقه خوشبختانه تجربیات بسیار سودمندی را در اختیار جهان معاصر قرار داده تا ضمن بررسی آنها به بومی کردن الگوهای توسعه در کشور و جامعه خود پرداخته تا از قطار سریع رشد و توسعه جهانی عقب نمانند .جامعه توسعه یافته غرب در پی تحول اساسی در تمام زمینه های فرهنگی و اقتصادی خود در قرون گذشته موفق به دست یابی به این امر نموده که امروزه جوامع کمتر توسعه یافته جهان سوم سعی در تقلید نادرست از آنها هستند . که به علت عدم تناسب با شرایط داخلی تأثیری منفی در این جوامع بر جای گذاشته است

در درون کشورهای جهان سوم ناهمگونی جمعیت و محیط طبیعی ، مشکلات فرهنگی و قومی زیر ساخت های لازم جهت توسعه منطقه ای و بخشی و مهمتر از همه عقب ماندگی ساختارهای سیاسی و حکومتی مانع حرکت این جوامع در مسیر اصلی توسعه شده است

در ایران نیز علیرغم اینکه سالهاست برنامه های (میان کدام توسعه منطقه ای اجرا می شود ، به دلایل مختلف این برنامه ها در عمل به هدف اصلی که از قبل مشخص می شود نمی رسند و دخالت های عوامل خارجی و داخلی عملاً خاصیت و ارزش اصلی و یا عوامل سیاسی و موقعیت خاص توسعه یافته اند به طوری که ناهمگونی و اختلاف سطح توسعه شهری و روستایی کاملاً ملموس است .قطب اول توسعه کشور تهران به لحاظ موقعیت اداری – سیاسی نزدیک به نیمی از تمامی امکانات کشور را جذب می کند و این امر به رشد کانونهای دیگر توسع مثل قم . قزوین . کرج کمک نموده است و در شمال شرق اهمیت و نقش مذهبی مشهد و موقعیت ممتاز مالی استان فارسی کمک زیادی به توسعه کانون شمال شرق نموده است . حوزه شمال غرب نیز آذربایجان به لحاظ نقش اهمیت تاریخی خود و نیز تجارب مرزی و نقش کلان شهر تبریز باعث تقویت آن شده است شهر اصفهان را می توان بعد از تهران دومین قطب توسعه یافته کشور دانست . توسعه ای که متکی به خود منطقه است و است و کمتر منطقه ای را می توان یافت که چون اصفهان به لحاظ ساختاری توسعه یافته باشد امری که ناشی از تفکر و تخصص و اندیشه های نیروی بومی استان است.در جنوب با وجو اینکه  شاهرگ اقتصادی تمام ایران است ، اما از لحاظ توسعه و عمران شهر و روستا رشد چندانی نکرده است. دیار غنی  و داغ جنوب فقط مثل شمع می سوزد تا مردم ایران زمین از روشنایی آن استفاده کنند و چراغ زندگیشان روشن بماند اما غافل از اینکه در کنار این ذخایر سرشار نفت و گاز و تجارت جنوب ، توده عظیمی از مردم در انتهای خط فقر زندگی می کنند . شبکه های ارتباطی ضعیف و شهرهای توسعه نیافته که با کمی توجه و نگاه  به مناطق بیابانی جنوب خلیج فارس می توان نقش ذخایر نفت و گاز را در توسعه کشورها مشاهده کرد .

استان کهگیلویه و بویراحمد یکی مناطقی است که علیرغم توانهای محیطی و انسانی فراوان چه از نظر موقعیت جغرافیایی و چه از نظر منابع عظیم معدنی به دلیل بی توجهی در امر برنامه ریزی و ومدیریت استانی. اکنون یکی از کم توسعه یافته ترین مناطق کشور است که مشاهده این توسعه نیافتگی نگارنده را  واداشت تا به بررسی این موضع در این رساله بپردازد در این پژوهش به بررسی و تحلیل در توسعه نیافتگی پرداخته و ضمن معرفی قابلیت های اصلی راهکارهایی جهت  دست یابی به توسعه در منطقه پیشنهاد داده است

در فصل اول این رساله ، اهداف فرایندهای پژوهش و نیز پیشینه چنین طرحهای پژوهشی در منطقه آمده است .در فصل دوم مبانی نظری توسعه و برنامه ریزی منطقه ای و ایران و الگوها تئوریهای مهم توسعه ذکر شده است و نیز شاخص های توسعه نیافتگی اشاره شده است

در فصل سوم ویژگیهای جغرافیایی منطقه و نیز وضعیت موجود استان به لحاظ اجتماعی و فرهنگی اقتصادی و نیز کالبدی – فضایی مطابق با آخرین آمارهای موجود بررسی شده است

در فصل چهارم به تجزیه و تحلیل شاخص ها قابلیت های و نیز محدودیت های توسعه منطقه پرداخته شده است و در فصل پنجم نیز به مسایل اساسی منطقه و راهکارهایی جهت رسیدن به توسعه منطقه ای پرداخته شده است .

فهرست :

فصل اول: کلیات
1-1: طرح  مسئله
1-2: ضرورت  تحقیق
1-3- انگیزه  تحقیق
1 –4 : اهداف  تحقیق
1-5 :سوالات  تحقیق
1-6 :فرضیات  تحقیق
1-7 : پیشینه  تحقیق
1-8-روش تحقیق
1-9- فرایندهای تحقیق
1-10- روشهای جمع آوری اطلاعات
1 – 11- ابزار تحقیق
1-12- محدودیت های و تنگناهای تحقیق
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش
2-1- : مبانی نظری یا تئوریک پژوهش
2-2- : تعاریف و مفاهیم
2-2-1- برنامه ریزی منطقه ای
2-2-2- مفهوم رشد اقتصادی
2-3 – تفاوت رشد و توسعه اقتصادی
2-3-1-الف ) توسعه علمی
2-3-2-ب) توسعه سیاسی
2-3-3-ج) توسعه فرهنگی
2-3-4-د) توسعه پایدار
2-4- سابقه برنامه ریزی منطقه ای
2-5- سابقه برنامه ریزی در ایران
2-6- فرایند تاریخی توسعه و توسعه نیافتگی در جهان
2-7- نظریه ها و الگوهای توسعه
2-7-1- نظریه تسلسل فقر توده های و شهرگرایی
2-7-2- نظریه حداکثر استفاده از زمینهای کشاورزی
2-7-3- نظریه قطب رشد
2-7-4- نظریه مرکز پیرامون
2-7-5- تئوری مرحله ای روستو
2-8- استراتژی های مختلف توسعه اقتصادی
2-9- تکنولوژی مناسب برای کشورهای در حال توسعه
2-10- معیارهای سنجش رشد و توسعه
2-11- شاخص های سنجش توزیع درآمد
2-12- شرایط لازم جهت موفقیت در هدایت توسعه ای
فصل سوم : ویژگیهای جغرافیایی منطقه محل پژوهش
3-1-ویژگیهای طبیعی
3-1-1-موقعیت و حدود جغرافیایی
3-1-2- ویژگیهای عمومی زمین شناسی
3-1-3-. وضعیت گسل ها در زلزله خیزی منطقه
3-1-4- هواشناسی و اقلیم
3-1-5- پوشش گیاهی وحیات جانوری
3-1-6- ویژگیهایی خاک منطقه
3-2- ویژگیهایی اجتماعی و فرهنگی
3-2-1- توزیع و پراکندگی جمعیت
3-2-2- توزیع سنی جمعیت
3-2-3- توزیع جنسی جمعیت
3-2-4- موالید و مرگ و میر
3-2-5 - رشد جمعیت
3-2-6- بار تکفل  خانوار
3-2-7- بعد خانوار وتغییرات آن
3-2-8- روند مهاجرت
3-2-3- وضعیت شاخصهای توسعه فرهنگی
3-4- ساختار فضایی کالبدی
3-4-1- تقسیمات سیاسی
3-4-2- روند تحولات جمعیتی
3-5- وضعیت سکونتگاههای روستایی
6- ویژگی های اقتصادی جمعیت
3-6-1- جمعیت شاغل به تفکیک بخش های مختلف اقتصادی
3-6-2- بهره برداری از منابع نفت وگاز
3-6-3- فعالیت صنعتی (شهرک های  صنعتی )
3-6-4- وضعیت موجود بخش معدن
3-6-5- وضعیت اشتغال در بخش کشاورزی
3-7- موسسات بهداشتی ودرمانی
3-8- شبکه راههای ارتباطی
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل عوامل اجتماعی و اقتصادی
4-1-تحلیل وضعیت اجتماعی و فرهنگی منطقه
4-1-1-  تحلیل جمعیت وتغییرات آن
4-1-2-  تحلیل تراکم ورشد جمعیت
4-1-3-  بررسی روند مهاجرت
4-1-4-  تحلیل ویژگیهای اقتصادی
4-1-4- الف) تحلیل جمعیت فعال وغیر فعال
4-1-4- ب) نرخ فعالیت اقتصادی منطقه
4-1-4-ج) تحلیل روند اشتغال
4-1-4-د) روند نرخ بیکاری
4-1-5-تحلیل ویژگیهای فرهنگی
4-1-6 بافت فرهنگی ورهیافتهای توسعه
4-2- تحلیل فضایی-کالبدی
4-2-1-  تحلیل پراکندگیها وقلمروهای مناطق طبیعی(اکوتوریسم)
4-2-2-  تحلیل فضایی جمعیت شهری و روستایی
4-2-3-  تغیرات فضایی اندازه جمعیت در دوره1385 -1375
4-2-4-  تحلیل دلایل  جابجایی جمعیت
4-2-5  نتیجه گیری از روند تحولات جمعیتی
4-6-بررسی وتحلیل ساختار اقتصادی
4-6-1-  بخش صنعت ومعدن
4-6-2-  بخش کشاورزی
4-6-3- بخش خدمات
4-6-4- توزیع هزینه ودرآمد بهد تفکیک شهر وروستا
4-6-5- درآمدهای عمومی استان
4-7- شاخصهای توسعه انسانی
4-8- خدمات بهداشتی درمانی
4-9- قابلیتهای منطقه در بخشهای مختلف اقتصادی
فصل پنجم: آزمون فرضیات ؛ :نتیجه گیری وبیشنهادات
آزمون فرضیات
نتیجه گیری
5-1- مسایل اساسی استان
5-2- عمده ترین تنگناها وقابلیتهای اقتصادی
5-3-راهبردهایی جهت برنامه های بلند مدت در منطقه
راهکارهای عمومی
منابع وماخذ
چکیده به انگلیسی

دانلود فایل با لینک مستقیم

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی بررسی رابطه اختلالات رفتاری کودکان با بهداشت روانی والدین

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی بررسی رابطه اختلالات رفتاری کودکان با بهداشت روانی والدین

پایان نامه برای دریافت کارشناسی ارشد  ( M.A )

گرایش :  روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی

عنوان : بررسی رابطه اختلالات رفتاری کودکان با بهداشت روانی والدین 

در قالب دو فرمت ورد (word) و پی دی اف (pdf)

دانلود فایل با لینک مستقیم

بررسی رابطه اختلالات رفتاری کودکان با بهداشت روانی والدین

مقدمه :

بی شک خانواده، نخستین و مهمترین آموزشگاه و پرورشگاه انسان به شمار می آید و یکی از نهادهای اصلی و مقدس هرجامعه است. این خانواده است که فرایند شدن انسان را از قوه به فعل فراهم می کند و تسهیل می سازد و پس از یک زمینه مناسب وراثتی، مهمترین و ضروری ترین نیاز برای رشد یک انسان محسوب می شود و از این نظر خانواده، حیاتی ترین نقش را به عهده دارد. حساس ترین ایام زندگی یک فرد در خانه، در خانواده و در دامن مادر سپری می شود. از این رو قابل تعجب نیست که ریشه اکثر مشکلات رفتاری و ناهنجاریهای عاطفی، اجتماعی و روانی را باید در خانواده جستجو کرد. فرار نوجوانان از خانه، پرخاشگری، بی اختیاری در نگهداری ادرار، ناخن جویدن، اعتیاد، بزهکاری، اضطراب و نظایر آن جلوه هایی از عدم آموزش و عدم برقراری رابطه درست با کودکان و نوجوانان است (به پژوه، 1383).

مطالعات گوناگون نشان داده اند مشکلات بهداشت روانی در کودکان و نوجوانان بیش از سایر اقشار جامعه مشاهده می شود. افسردگی، اضطراب، خودکشی، بزهکاری، مصرف مواد مخدر، شکست تحصیلی و ترک تحصیل از جمله مشکلاتی به شمار می آیند که در دوران کودکی و نوجوانی مشاهده می شود که ناشی از عوامل متعددی چون ژنتیک، اختلال های خانوادگی، تبعیض های اجتماعی، برخوردهای نامناسب افراد خانواده، مدرسه، اجتماع و مجموعه ای از عوامل (خدایاری فرد، 1382).

کودک کافی است که عادی به دنیا بیاید و خانواده و محیطی مناسب در اختیارش باشد تا ببالد و رشد کند و به جایگاه ارزشمند خود برسد. اما زندگی خانوادگی، محیط اجتماعی، بهداشتی، آموزشی و فرهنگی بسیاری از مردم جهان چنان است که دستیابی به چنین مقصودی را دشوار و گاهی امکان ناپذیر می سازد. ما غالباً فرزندان خود را به دلیل خطاها و اختلال ها محکوم می کنیم، یا آنها را به باد ناسزا و تنبیه می گیریم و فراموش می کنیم به جای آن باید خطاها و ندانم کاریهای خودمان را دلیل بروز مشکلات آنها بدانیم (کاکاوند، 1385).

اختلالات عاطفی- رفتاری، بویژه به سبب وضعیت نامتعادل و متحول زندگی خانوادگی و اجتماعی در یکی از دو دهه اخیر در کشور ما، بیش از هر زمان دیگری گریبانگیر گروههای وسیعی از کودکان شده است. نابسامانیهای خانوادگی، کمبود آموزشی و پرورشی و بهداشتی، جابجا شدن گروههای اجتماعی و فشارهای ناشی از آن، رشد نامعقول جمعیت، مهاجرتهای بی رویه، آوارگی، فقر و اعتیاد گسترده، دل آزردگی و افسردگی و پرخاشجویی و شکوه گیریهای حاصل از غیبت یا فقدان سرپرست در بسیاری از خانواده ها و... بسیاری از عوامل مهم دیگر سبب شده است که اختلالات عاطفی و رفتاری کودکان وسعت بی سابقه ای بیابد (لطف آبادی، 1387).

غیبت های طولانی پدران از خانه، ساعت های طولانی دوری مادران از خانواده تحولات و بحران های شدید اقتصادی و اجتماعی و از همه مهمتر کم رنگ شدن ارزشی های مذهبی و اخلاقی را باید عامل اصلی این بی ثباتی ها در خانواده دانست (نوابی نژاد، 1379).

از آن جا که مادر اولین کسی است که نوزاد با او رابطه برقرار می کند، لذا مهم ترین نقش را در پرورش ویژگیهای روانی و عاطفی کودک به عهده دارد و کانون سلامتی یا بیماری محسوب می شود. تحقیقات نشان داده اند اختلالات رفتاری کودکان ارتباط تنگاتنگی با مشکلات روانی والدین دارد. هرچه مشکل روانی والدین شدیدتر باشد ظهور اختلال های رفتاری کودکان سریع تر خواهد بود (بلانز و همکاران، 1991).

مطالعات نشان داده اند که مشکلات رفتاری فرزندان با اختلال روان پزشکی والدین رابطه دارد (زیما و همکاران، 1996؛ راتروکوینتون، 1984).

اگر در خانواده شرایط و روابط ناسالم و منفی وجود داشته باشد، تأثیری بر روی فرزندان خواهد گذاشت و منش های عاطفی ناهنجاری در آن ها شکل خواهد گرفت. نقش های منفی از قبیل حسادت، پرخاشگری، احساس عدم امنیت، مضطرب، پرخاشگری، ناسازگاری و افسرده می گردد. لسلت (1987) ناسازگاری کودکان و نوجوانان را ناشی از شکست در دوران کودکی و در خلال دوران دلبستگی مادر می داند (اسماعیلی، 1383).

مطالعات لی و همکاران (1987 ) نشان داده که آسیب روانی مادر موجب اختلالات عاطفی – هیجانی و مشکلات تحصیلی فرزندان می شود  ( به نقل از محمد اسماعیل ، 1382 ) .

تحقیقات نشان داده اند که یکی از علل ابتلای به انواع اختلال های روانی و یکی از منابع آسیب روانی کودک ، در ماهیت تعامل آن ها با والدین شان بالاخص با والدین بیمار می باشد . هترینگتون  و همکاران ( همان منبع ).

نتایج تحقیقات یافته های آماری نشان داد که : 61 درصد از مادران کودکان مبتلا به اختلال رفتاری هیجانی مشکوک به عدم سلامت روان هستند که این میزان برحسب اختلالات رفتاری کودکان متفاوت می باشد ( همان منبع ) .

متأسفانه در مورد اختلالها مربوط به کودکان مطالعات اندکی صورت گرفته است و اطلاعات موجود بیشتر براساس مطالعات انجام شده در مورد بزرگسالان است (نلسون و ایزرائل، ترجمه، خدایاری فرد، 1382) با توجه به اهمیت مطالب فوق پژوهشگر بر آن شد تا به بررسی این  موضوع بپردازد.

فصل ها :

فصل اول - کلیات پژوهش

فصل دوم - پیشینه پژوهش

فصل سوم - روش پژوهش

فصل چهارم - تجزیه و تحلیل داده ها

فصل پنجم - بحث و نتیجه گیری

دانلود فایل با لینک مستقیم

پایان نامه فضایل و رذایل در دیوان ناصر خسرو

دانلود پایان نامه فضایل و رذایل در دیوان ناصر خسرو

رشته : ادبیات

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد .M.A

در قالب فرمت ورد (word) قابل ویرایش

دانلود فایل با لینک مستقیم

پایان نامه فضایل و رذایل در دیوان ناصر خسرو

چکیده :

ناصر خسرو شاعری توانا، فیلسوفی اندیشمند و از چهره های درخشان ادبی و علمی ایران است. وی خواستار جامعه ای پاک و منزّه، به دور از مفاسد اخلاقی است.

دیوان ناصر خسرو سرشار از پند و اندرز بر پایۀ مذهب و حکمت است. از پیروی نفس، دروغ، ریا، حرص و آزمندی، خواب و خور، دنیاپرستی و تجمّل، تکبّر، نادانی و ستمکاری نهی، و به زهد و طاعت و خرسندی، مناعت طبع، فروتنی، دانش، حقیقت جویی، دادگری و نام نیک تشویق می کند و در همه جا زیربنای اخلاق وبنیاد فکری وی «دین» و «مذهب» است.

از نظر او برای رسیدن به فضایل و ملکات فاضله، ریاضت های علمی و عملی ضروری است. بنا بر این در مرحلۀ نخست، شناخت فضایل و رذایل و آگاهی از شخصیّت و جایگاه واقعی انسان ضرورت دارد سپس مبارزه و مجاهده با نفس امّاره؛ زیرا آن که بر هواهای نفسانی غالب نشود، نمی تواند به مرحلۀ فضیلت و کرامت و سلامت نفس نایل شود. فضایل اخلاقی در شعر ناصر به بهترین و مؤثّرترین بیان و از سویدای جان با دلی آکنده از صفا و خلوص آمده است و در این پایان نامه سعی شده فضایل و رذایلی که در دیوان این شاعر حکیم انعکاس یافته تفکیک و مورد بررسی قرار گیرد.

فهرست :

چکیده
فصل اول کلیات پژوهش
مقدمه
کلّیات و تعاریف
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
سؤالات تحقیق
پیشینة تحقیق
روش انجام تحقیق
فصل دوم: زندگینامة ناصر خسرو
فصل سوم: بحثی دربارة اخلاق و آشنایی با چند نظر فلسفی
فصل چهارم: قوای نفس
فصل پنجم: اخلاق اسلامی
فصل ششم: آشنایی با فرقة اسماعیلیه
فصل هفتم: فضایل اخلاقی با تأویل اسماعیلیه
احسان
خود شناسی برای خدا شناسی
خضوع
دوستی با خاندان حق
راستگویی
زیارت کعبه و مراسم و اعمال حج
عقل
علم ـ علم ایزد ـ مدینة علم و .....
علم توأم با عمل
نماز و روزه و زکات
فصل هشتم: فضایل اخلاقی
(حکمت)
(عفّت)
عفّت
حیا
رفق و مدارا
آراستن نفس یا حسن هدی
مناعت طبع
صبر
قناعت
وقار
ورع
عقل معاش
حریّت و آزادگی
سخا
شجاعت
کرامت
نَجدت
همّت بلند
سکون
حلم
صبر وثبات
تواضع
حمیت، غیرت و مردانگی
رقّت
عدالت
راستی و صداقت
وفا
مکافات
شفقت
تودّد
تسلیم
عبادت
فصل نهم: رذایل اخلاقی
رذایل ضد حکمت
اسناد اعمال بد و ناپسند به خداوند قهّار
تقلید
در خواب غفلت فرو رفتن
غلبة جاهلان بر عالمان
جستجو کردن معنای ظاهری شریعت
دشمنی با علم و علما
رذایل ضدّ عفّت
شکم بارگی و شهوت رانی
حرص ـ آز ـ طمع
دروغ ـ مکر ـ حسد و ... غیبت و غمّازی
لواط و زنا
نگریستن به نامحرمان
افشای راز
نفاق
دروغگویی و مکر و حسد
فریفتة دنیا بودن
رذایل ضد شجاعت
دنائت
عجله و شتابکاری
عیبجویی
ریا
ترس از مرگ
مِراء
خفّت و خواری
ژاژخایی
خودآرایی
خودخواهی
کبر و عجب
غدر و حیله
عصیانگری و سرکشی
بی‌حمیّتی
د: رذایل ضد عدالت
فهرست لغات
فهرست آیات
فهرست منابع
چکیده انگلیسی

دانلود فایل با لینک مستقیم

پایان نامه رشته مهندسی برق بررسی جامع و کامل تاثیر بار در پایداری سیستم های قدرت

دانلود پایان نامه رشته مهندسی برق بررسی جامع و کامل تاثیر بار در پایداری سیستم های قدرت

رشته : مهندسی برق

در قالب فرمت ورد (word) قابل ویرایش

دانلود فایل با لینک مستقیم

پایان نامه بررسی جامع و کامل تاثیر بار در پایداری سیستم های قدرت

چکیده :

سیستمهای قدرت بطور پیوسته در معرض اختلالات کوچک یا بزرگ قرار دارند . وقوع اختلال در سیستم قدرت باعث تحریک مودهای سیستم از جمله مودهای الکترو مکانیکی شده و در نتیجه کمیتهای کار سیستم دچار نوسانات گذرا می شوند . این نوسانات ، به نوسانات کم فرکانس مشهورند . مستهلک شدن این نوسانات و مستقر شدن سیستم در نقطه کار جدید ، مستلزم وجود میرایی کافی در سیستم قدرت است . عوامل مختلفی بر میرایی نوسانات مود الکترومکانیکی یک سیستم قدرت مؤثر هستند که یکی از  مهمترین آنها پاسخ بارهای سیستم به اختلال است . بکارگیری مدلهای مناسب بار می تواند در مطالعات پایداری تأثیر مهمی داشته باشد . بارهایی که به  اختلال بطور استاتیک پاسخ می دهند ،‌باید با مدلهای استاتیکی مناسب نمایش داده شود و بارهایی که در پی وقوع اختلال دارای رفتار دینامیکی هستند نیز باید با مدلهای دینامیکی مناسب همراه با پارامترهای صحیح مدل شوند . نشان دادن اهمیت و تأثیر مدل بار و پارامتر های آن روی نتیجه مطالعات پایداری سنکرون اختلال کوچک ، موضوع این پروژه می باشد . به این منظور ، ارتباط متقابل بارو سیستم در پریودهای گذاری ناشی از اختلالهای کوچک مدل می شود. جهت بررسی این ارتباط متقابل به عنوان نمونه دو نوع بار دینامیکی مهم یعنی بار دینامیکی وابسته به ولتاژ و مدل بار موتور القایی معرفی و توابع انتقال این دو نوع بار بدست می آید . همچنین مدل سیستم قدرت تک ماشین به باس بینهایت ارائه و توابع انتقال این سیستم نیز استخراج می گردد . با توجه به اینکه هدف این پروژه بررسی جامع نقش مدل بار و پارامترهای آن و همچنین سایر عوامل توأم همچون شرایط کار سیستم ، نوع بار (حقیقی یا راکتیو) ، کنترل کننده های ژنراتور و محل بار است ، نقش پارامتر های دو مدل بار ذکر شده و همچنین پارامتر ها و شرایط کار سیستم قدرت در میزان میرایی نوسانات مود الکترومکانیکی سیستم قدرت تک ماشین به باس بینهایت بررسی و بانمایش بار به صورت استاتیکی مقایسه می شود. استفاده از انواع روشهای تحلیل پاسخ فرکانسی، شبیه سازی زمانی و بهره برداری از توانایی های هر کدام جهت تکمیل مطلب هدف پایان نامه و تحلیل فیزیکی حاصل شبیه سازی برای سیستم قدرت تک ماشین به باس بینهایت ، از ویژگیهای خاص این پروژه است. به علاوه ،‌نقش دینامیکهای سیستم تحریک ، گاورنر سرعت و توربین در میزان میرایی سیستم تک ماشین مورد بررسی قرار می گیرد.

فهرست :

چکیده
فصل اول
مقدمه
1-1- معرفی مسئله
1-2- مروری بر کارهای انجام شده
1-3- ساختار پایان نامه
فصل دوم
عوامل موثر در میرایی نوسانات سیستم های قدرت
2-1- ساختار سیستم قدرت
2-2- تعریف پایداری
2-3- انواع پایداری
2-3-1- پایداری زاویه ای رتور اختلال کوچک
2-3-2- پایداری زاویه ای رتور گذرا
2-4- میرایی نوسانات و عوامل مؤثر در آن
2-4-1- عوامل مؤثر در میرایی نوسانات سیستم قدرت
2-4-2- مدل ژنراتور
2-4-3- تأثیر تغییر سرعت و فرکانس سیستم
2-4-4- نوع معادله نوسان
2-4-5- خروجی توربین
2-4-6- قابلیت مدلسازی بار
2-5- پیشنهاد کمیته دینامیک سیستم قدرت IEEE در زمینه مدلسازی سیستم جهت مطالعات پایداری سیستمهای قدرت
فصل سوم
مدلسازی بار در مطالعات پایداری
3-1- مقدمه
3-2- تعاریف و مفاهیم اساسی در مدلسازی بار
3-3- مشخصه های رفتاری بار
3-4- مدلهای بار
3-4-1- انواع مدلهای استاتیکی بار
3-4-2- انواع مدلهای دینامیکی بار
فصل چهارم
مدلسازی سیستم های قدرت
4-1 مدل اجزای سیستم قدرت
4-1-1- مدل توربین
4-1-2- مدل گاورنر سرعت
4-1-3- مدل ژنراتور سنکرون
4-1-4- مدل سیستم تحریک و تنظیم کننده ولتاژ
4-2- مدل سیستم قدرت چند ماشینه
4-2-1- معادلات دیفرانسیل
4-2-2- معادلات جبری
4-3- محاسبه شرایط اولیه جهت تحلیل دینامیکی سیستم
4-4- مدل سیستم قدرت تک ماشین به باس بینهایت
4-4-1- معادلات دیفرانسیل
4-4-2- معادلات جبری استاتور
4-4-3- معادلات شبکه
4-5- تابع انتقال سیستم قدرت
تاثیردمیکهای بار در میرایی نوسانات یک سیستم قدرت تک ماشینه
5-1- مدل کردن ارتباط متقابل بار و سیستم
5-2- پاسخ بارهای دینامیکی
5-2-1- پاسخ زمانی و فرکانسی بار وابسته به ولتاژ
پاسخ فرکانسی بار موتورالقائی با خروجی

دانلود فایل با لینک مستقیم

پایان نامه بررسی تحلیلی جرم جعل در قوانین ثبتی

دانلود پایان نامه بررسی تحلیلی جرم جعل در قوانین ثبتی

پایان نامه دوره کارشناسی ارشد در رشته حقوق کیفری و جرم شناسی

در قالب فرمت ورد (word) قابل ویرایش

دانلود فایل با لینک مستقیم

پایان نامه بررسی تحلیلی جرم جعل در قوانین ثبتی

چکیده :

جعل اسناد در روزگار ما به ویژه در سالهای اخیر به دلیل نابسامانی اقتصادی کشور یکی از مسائل مهم دستگاه قضائی و سازمان ثبت اسناد و املاک – به عنوان زیر مجموعه ای از آن دستگاه – می باشد. زیرا در روابط مردم به هر کیفیت تعداد بی شماری اسناد به انحاء مختلف تنظیم می شود که مفاد آن باید رعایت شود. برای اینکه فعالیتهای مختلف اجتماع راه عادی خود را طی کند لازم است اسناد تنظیمی وسیله مطمئنی برای حفظ روابط افراد بوده و اولین شرط استحکام آنها این است که عاری از تقلب و تزویر باشند.

بی شک اسنادیکه دستخوش جعل و تزویر قرار می گیرند، طبعاً موجب اخلال روابط اجتماع و هم موجب لطمه به منافع افراد است و همین آثار ضرر مادی و معنوی و اجتماعی جعل است که مداخله قانون مجازات را ایجاب نموده است به همین دلیل در اکثر قانون گزاریها با مجازات نسبتاً شدیدی همراه است. لذا برای تامین و تضمین روابط حقوقی افراد و اعتماد آنها به اسناد رسمی قانونگذار در ماده 100 و 103 قانون ثبت اسناد مواردی را که اصطلاحاً جعل نیستند به عنوان جعل در اسناد رسمی آورده و مرتکبین آنها را جاعل در اسناد رسمی دانسته است و صادر کننده گواهی خلاف واقع را در حکم جاعل در اسناد رسمی می داند. در تحقیق پیش رو، مواردی را که قانونگذار در قانون ثبت به عنوان جعل و در حکم جعل شناخته و همچنین استثنائات قانونی راجع به مرور اسناد رسمی براساس اسناد عادی را بررسی و تحلیل می کنیم. نتیجه ابتدائی از این تحقیق، جلب توجه به نحوه ارتکاب جعل در اسناد رسمی و سیاست کیفری ایران در قبال آن است. لیکن هدف نهائی این بحث عبارتست از طرق پیشگیری از جعل اسناد رسمی می باشد.

واژگان کلیدی : ثبت اسناد، اسناد رسمی، اسناد عادی، جعل، جعل اسناد رسمی، تصدیق خلاف واقع.

فهرست :

بخش اول : کلیات   مبانی و تحول تاریخی جعل
فصل اول :
معنای لغوی و اصطلاحی جعل ، سابقه تاریخی و تعریف بزه جعل
گفتار اول : معنای لغوی و اصطلاحی بزه جعل
الف) معنای لغوی بزه جعل
ب) معنای اصطلاحی بزه جعل
گفتار دوم : سابقه تاریخی جعل
الف) سابقه تاریخی جعل در اسلام
ب) سابقه تاریخی جعل در حقوق ایران
۱- دوران قدیم
۲- دوران قبل انقلاب
۳- دوران بعد از انقلاب
گفتار سوم : تعریف جعل از دیدگاه قانون و حقوقدانان
فصل دوم : انواع جعل و وجوه افتراق آنها
گفتار اول : جعل مادی
مصادیق جعل مادی
۱- خراشیدن و تراشیدن ، محو یا سیاه کردن
۲- قلم بردن ، الحاق و اضافه کردن عبارتی در سند
۳- الصاق متقلبانه سندی به سند دیگر
۴- مقدم یا مؤخر نمودن تاریخ سند
۵- ساختن نوشته یا سند
۶- ساختن مهر و امضاء
گفتار دوم : جعل معنوی
مصادیق جعل معنوی
۱- تخریب موضوع و مفهوم سند
۲- امر باطنی را صحیح جلوه دادن و یا امر صحیحی را باطل جلوه دادن
۳- چیزی را که بدان اقرار نشده را قرار شده جلوه دادن
۴- تغییر اسامی اشخاص توسط مامورین دولتی و دفاتر اسناد رسمی
۵- تقدیم یا تاخیر سند یا ثبت سند نسبت با تاریخ حقیقی
وجه افتراق جعل مادی و جعل معنوی
فصل سوم : تعریف سند و انواع آن
گفتار اول : مفهوم سند و تعریف آن در حقوق ایران
گفتار دوم : انواع سند
الف) سند رسمی
سند رسمی از نظر قانون ثبت
آثار سند رسمی در قانون ثبت
۱٫ معتبر بودن مقدمات و مندرجات سند رسمی
۲٫ حدود و اعتبار اسناد رسمی
۳٫ قدرت اجرائی اسناد رسمی
ب) تعریف سند عادی و اقسام آن
۱- اسناد عادی که افراد امضاء یا مهر نموده اند.
۲- دفاتر تجاری
الف. دفتر تجاری رسمی
ب. دفتر تجاری عادی
۳- اسناد بازرگانی
۴- نوشته های خصوصی افراد
بخش دوم : جعل در حقوق موضوعه
فصل اول : تحلیل ماده یکصد قانون ثبت اسناد
گفتار اول : عنصر قانونی
گفتار دوم : عنصر مادی : صورت های مختلف پیش بینی شده در ماده
قانون ثبت اسناد
الف) مرتکب جرم
ب) انواع عمل فیزیکی در ماده یکصد که می تواند جرم جعل در سند
رسمی را تحقق سازد.
۱- اسناد مجعوله یا مزوره را ثبت کند
۲- سندی را بدون حضور اشخاص که مطابق قانون حضور داشته باشند
ثبت نمایند.
۳- سندی را به اسم کسانی که آن معامله را نکرده اند ثبت کند.
۴- تاریخ سند یا ثبت سندی را مقدم یا مؤخر در دفتر ثبت کند.
۵- تمام یا قسمتی از دفاتر ثبت را معدوم یا مکتوم کند یا ورقی از آن دفاتر
را بکشد یا بوسیله متقلبانه دیگر ثبت سندی را از اعتبار و استفاده بیندازد.
۶- اسناد انتقالی را با علم و عدم مالکیت انتقال دهنده ثبت کند.
۷- سندی را که به طور وضوح سندیت نداشته و یا از سندیت افتاد ثبت کند
ج) نتیجه عمل محرمانه یا رکن نتیجه (عنصر ضرر)
مفهوم ضرر
اقسام ضرر
ضرر مادی
ضرر معنوی
ضرر اجتماعی
گفتار سوم : عنصر معنوی یا روانی (قصد متقلبانه)
گفتار چهارم : مجازات مرتکبین اعمال ماده یکصد قانون ثبت
۱- مجازات اصلی جعل اسناد رسمی
۲- مجازات تبعی جعل اسناد رسمی
۳- شروع به جرم در جعل اسناد رسمی
۴- غیر قابل گذشت بودن و غیر قابل تعلیق بودن مجازات بزه جعل
اسناد رسمی
فصل دوم : جعل ارتکابی توسط شاغلین ثبت اسناد
گفتار اول : عنصر قانونی
گفتار دوم : عنصر مادی
۱- عمل مرتکب
۲- موضوع جرم
۳- رکن نتیجه
گفتار سوم : عنصر معنوی یا اخلاقی
گفتار چهارم : مجازات جرم صدور گواهی خلاف واقع
فصل سوم :
استثنائات قانونی راجع به صدور اسناد رسمی براساس اسناد عادی
گفتار اول : الزام به تنظیم سند رسمی با ارائه سند عادی و صدور حکم قضائی
گفتار دوم : پذیرش سند عادی به موجب قانون خاص به رغم ماده ۲۲ قانون ثبت
گفتار سوم : تنظیم سند عادی انتقال به حکم قانون بدون ضرورت حضور مالک
نتیجه گیری و پیشنهادات
منابع و مآخذ

دانلود فایل با لینک مستقیم